L’illustration comme porte d’entrée à la lecture

Le projet proposé au Fonds Victor s’inscrit dans la volonté du conseil d’école citoyenne de mettre sur pied un plan lecture. Les élèves de 1ère année différenciée liront des textes puis seront invités à les traduire en images via diverses techniques artistiques.  L’objectif est de permettre aux élèves de capter l’essentiel d’un texte et de l’exprimer. Ils travailleront en collaboration avec une autrice-illustratrice.  

Ecole : Institut des Ursulines (site Sippelberg) à Molenbeek Saint-Jean 

Thème(s) abordé(s) : lecture, estime de soi, illustration

Projet sélectionné pour l’appel à projet 2019 – 2020